選手の潜在能力を引き出せる指導者とは？　強制よりも待つことで光る！

コーチングにおける動機づけの普遍的なアプローチ（心理学）

下記に動機づけの普遍的なアプローチの項目をまとめます。

1.選手のステップに合わせて、タイミングよくコーチングする

まずは、選手が安心してプレーできる環境を整えます。そうすると、選手は、承認欲求が出てきます。次に自己実現欲求へと発展します。マズローの欲求に似ています。

そのため、指導者は、選手をよく観察し彼らの欲求の段階に応じたトレーニングを用意します。そして、内発的な動機づけを高めるコーチングを、指導者が意識的に行ったりすることが重要になります。

2.「内発的な動機づけ」をしつつ「外発的な動機づけ」で刺激を与える

動機づけは大きく2つに分けられます。選手の外側から与えられる「外発的な動機づけ」と、選手の内側から出てくる「内発的な動機づけ」です。

　指導者からの評価や、伸び悩みで選手が悩んで苦しんでいるときには、外発的動機づけでは選手を立ち直らせることはできない。そういうときは、選手自らのこころの中で眠っているモチベーションを掘り起こす内発的動機づけが必要になります。

　選手はプレッシャーを感じたり自信をなくしたりすることで、いつしかスポーツへの純粋な思いを見失っています。内発的な動機づけは、その思いを再発見し解き放つ作業でもあります。

3.「達成動機」が強いか「失敗回避（損失回避）動機」が強いかを判断する

また、選手に働きかける際は、その選手のパーソナリティや個性を見極める必要があります。

どちらのタイプかを判断し、選手の心を察してタイミングを見計い動機づけを行います。

4.選手が自ら考え、気づくのをサポートする

　実績を残している指導者は、直接的に手取り足取り教えるようなことはしません。肝心なこと、核となることは問いかけながら選手たちに自分で考えさせるのです。

　待つことは決して易しいことではありません。それは、指導者の成功体験から来ています。『何かに気付いて自らの行動や考え方が大きく変わるのは、人から何かを教えられたときではなく、自分で考えてつかみ取ったときだ』ということです。